Audio en la ciudad

   

    Bueno aquí os presento una actividad que obviamente no es para demostrar mis dotes representativas las cuales tras escuchar la grabación han resultado una bofetada a mi orgullo.

    Tras decir esto, comentaré que mi idea es trabajar en clase sobre los contenidos vistos relacionados con la función de pedir información para orientarse en una ciudad. Presentaríamos este mapa impreso a los alumnos y les pondríamos la grabación para que marcasen como llegar desde donde estamos hasta la iglesia y luego a la estación de servicio.

    Otra actividad que podemos sacar de aquí es que usando un mapa común ya sea este u otro lo alumnos graben su propio audio y ponerlos en clase para ver como siguen los compañeros las instrucciones que ellos les den.

    Por último se me ha ocurrido que si son adultos podemos sacarles a la calle y pedirles que lleguen a una calle cercana y ellos tendrán que pedir a la gente real información real para llegar lo cual puede ser bajo nuestra tutela algo muy positivo al ganar ellos confianza para volver hacerlo tras superar con éxito esta situación.

Videos para clase

   Me ha venido este video de primeras a la cabeza ya que cuando nos lo enseñaron en clase me pareció mu gracioso y curioso para varias cosas como por ejemplo el acento y la diferencia de pronunciación entre palabras dependiendo del lugar. Además hace unas cuantas estrofas sobre los tiempos verbales y un ejemplo y de hay podría salir algo.

  

  La familia

Tipo de alumnos/curso: Alumnos que acaban de empezar a aprender español.

Nivel de los alumnos: Sería una actividad para un A1 

Descripción de la actividad: Mostramos el video a los alumnos antes de empezar a trabajar con el manual  el tema de la familia.De esta forma, piensan un poco y tratan de deducir algunas de las  relaciones de parentesco que existen en una familia y los nombres que se les dan. Podemos también dibujar en la pizarra el árbol genealógico y trabajar las relaciones de parentesco en el formato pizarra.

  De este video, podemos sacar otros contenidos como por ejemplo la descripción física, el tratamiento de Don/Doña o incluso enseñar el verbo Ser y Tener en presente si aún no lo han estudiado.

Conclusiones: Es una buena forma de amenizar un poco un tema como el de la familia que puede resultar tedioso a los alumnos introduciendo un formato que normalmente les atrae.

Presentación Slideshare

Información básica para un inmigrante que trabaje en from David Perez Sanchez

Bueno, finalmente conseguido aquí tenéis mi presentación. Siento la espera.

Slideshare

   Buenas tardes, hoy voy a hablar sobre una página llamada slideshare.

   Empezar diciendo, que me parece una forma muy útil no solo en el aula de ELE, sino en general, ya que a cuantos de nosotros no nos ha pasado el tener una presentación en clase y que no nos funcionase el pendrive, o nos diese errores de formato. Pues esta página te puede ayudar a tener una copia de seguridad por decirlo de alguna forma por si acaso.

   Para el aula de ELE, puede resultar muy útil ya que te da lo capacidad de disponer de tus presentaciones en la web y no tener que llevarlas en pendrives o tener que descargarlas en un ordenador para visualizarlas, si no que como se puede hacer a continuación con la presentación creada por mi, se pueden ver insitu.

Mientras consigo averiguar como subir aqui directamente la presentación, os dejo el enlace por si alguien quiere echarle un ojo:
http://www.slideshare.net/davidperezsanchez3914/informacin-bsica-para-un-inmigrante-que-trabaje-en

La utilidad de las imagines en el aula

La página de flickr, es maravillosa, grandes fotos y gente que sabe hablando sobre ellas. Ahora bien lo que es una gran virtud también lo veo como un problema si nuestra intención es subir fotos ya que no todo el mundo es capaz de tomar esas instantáneas.

                Aparte de esto, he puesto aquí un enlace el cual al poco de entrar me llamo la atención. Un grupo de gente está juntando fotos de distintos puntos de España para hacer un mapa del país con fotos de paisajes, gente, etc. (http://www.flickr.com/groups/lugarespain/)

              

  Este grupo me ha parecido especialmente adecuado ya que en un principio buscaba un grupo de fotos de distintos lugares o edificios del mundo para proponer una actividad que explicaré a continuación, pero este en concreto al ser de España me ha hecho modificar mi idea y dejarla creo mejor. 

      

              


  La actividad que he pensado consistiría en que los alumnos eligiesen una foto y la describiesen, a continuación, tendrían que buscar a que comunidad autónoma pertenece esa foto y crear un blog con el nombre de esta comunidad. El siguiente paso será que ellos deben interpretar el rol de que son de esa comunidad o extranjeros que viven allí y buscar información, fotos, historia y eventos  de la ciudad en la que estén y publicarlo en su blog (aquí un ejemplo de Madrid http://piradaperdida.blogspot.com.es/).  A su vez el profesor hará un blog en el que estén recogidos los blogs de los álbum nos y desde el cual cada uno pueda acceder al del resto para ver información sobre las comunidades de otros compañeros.

  Con la base de esta actividad, se pueden diseñar muchas otras que partan de esta y si no motivar el uso de los alumnos, acicatear su curiosidad y promover el intercambio de opiniones sobre la información que suban. 

Aplicación didáctica de los blogs

Aplicación didáctica de los blogs

 
Leyendo el artículo, me he dado cuenta de como es muy fácil caer en el error de llevar la enseñanza tradicional al formato blog por ejemplo creyendo estar innovando cuando no es así. Esto me ha llevado a plantearme que quizá hasta ahora no entendía completamente las aplicaciones o me obcecaba solamente en actividades que aunque pudiesen parecer muy buenas, no cambian nada haciéndolas en papel o en un blog.
 
Después de leer a Tíscar Lara y las ideas que da sobre como poder utilizarlo como elemento para crear un conocimiento común, se me ocurre alguna idea que también resulte atractiva a los alumnos como por ejemplo publicar los trabajos que hayan hecho. Todos hemos hecho alguna vez el ejercicio de escribir una historia, pues bien, imaginaos que la mandamos a nuestros alumnos y una vez entregada y corregida, se la devolvemos para que la suban al blog y el resto puedan leerla y opinar.
 
Sobre la idea de compartir información, buscando por internet, he visto una posibilidad que me ha llamado la atención como es el publicar videos de los experimentos realizados en clase de por ejemplo tecnología u otra asignatura como conocimiento del medio. Al hacerlo de esta forma, los alumnos podrán verlo y comentar que creen que ha podido salir mal u atraer la atención por el aprendizaje de estos por parte de otros alumnos.
 
Otra aplicación podría ser la de ayuda a la hora de realizar un trabajo o examen. Imaginemos que creamos un blog de la asignatura en el que colgamos la actividad, los alumnos podrían consultar dudas y que estas llegasen a un gran número de personas, a si como ponerles nosotros como profesores enlaces a páginas que les hagan profundizar en el tema y aprender más mientras buscan información.
 
A nivel escolar podría ser muy útil como enlace entre los padres y el profesor ya que si subiésemos lo que estamos viendo en ese momento con enlaces a páginas en las que se trabaja esto mismo o se habla de ello, podríamos motivar a los padres a ayudar a sus hijos a la vez que ellos aprenden o recuerdan también, luego como refuerzo parece resultar útil.
 
Después de lo visto, creo que no hay dudas sobre sus posibilidades en ámbitos como la resolución de problemas en grupo, material de apoyo y alguno más, pero no hemos hablado de otra faceta que considero esta al nivel de las demás como es el autoaprendizaje. Se puede dar la situación que por factores externos a nosotros, no podamos dar todo el temario previsto o que consideremos algo interesante pero como un anexo y no como algo principal. En estos casos, cabe la posibilidad de crear una entrada en el blog en la que expliquemos el temario y les demos las herramientas necesarias para acceder a más información y actividades. De esta forma los alumnos que quieran (salvo que de alguna forma les obliguemos a ello) podrán ampliar conocimientos de una forma fácil que ya conocen sin necesidad de  y con más posibilidades que haciéndolo por su cuenta o teniendo que quitarle tiempo a lo que se esta trabajando en clase.
 
                Espero que después de haber hablado de la colaboración a través de esta herramienta, la gente se anime y podamos ponerlas en práctica tratando de sacar más funciones del blogg en el aula.

Blogs y E/LE

 

   Buenos días, comenzaré mi andadura en el campo de los blogs, dando mi opinión sobre porque creo que los blogs es una herramienta muy útil de la web 2.0 para llevar al aula de E/LE.

   Hoy en día y más aún el día de mañana, será necesario incluir las nuevas tecnologías en el aula, ya que nuestros alumnos así lo demandarán al ser este campo un área más para ellos en el que desarrollar sus conocimientos. Es por esto, que nosotros como profesores debemos pensar en formatos que les resulten atractivos y útiles para llevar acabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Debido a ello, se me ocurre que los blogs podrían ser un material muy socorrido y eficaz para este fin.

   Cuando buscas por internet y por blogs, ves que muchos colegios o academias ya los usan, en la carrera de magisterio raro es el alumno que acaba la carrera sin haber tenido que crear un supuesto blog para utilizar en clase. Como poner vídeos, actividades, audios y presentaciones. Todo esto resulta realmente extraordinario, pero solo si sabemos guiar correctamente a los alumnos.

    Como herramienta tiene infinidad de usos para el aula y fuera de ella: subir lecturas para los alumnos, material de ayuda para el aprendizaje o realización de actividades, foro de discusión y ayuda entre los alumnos, buzón de dudas al profesor los días que no haya clase, lugar de almacenaje de toda la información en formato electrónico y muchas más que a nosotros como profesores nos tocará realizar y descubrir.

   Una actividad en concreto que ya propuse para un blog, es la de crear una especie de boletín o revista de la clase, acdemía o colegio. Esta actividad me gusta tanto porque me parece muy completa ya que favorece el trabajo en equipo, les obliga a pensar el la lengua que están aprendiendo y a practicarla sin que sean prácticamente conscientes, aprenden a buscar información en la L2 y todo ello mientras se mueven por la web 2.0.

   Si nos resultara obvio que por el nivel de nuestros alumnos este formato se les queda corto, existen posibilidades en internet que te ofrecen formatos más deasarrollados y concretos como por ejemplo Issuu, que te da el formato de una revista profesional para crear la tuya propia.